EDUCACIÓN EN VALORES
Educar en valores es acompañar a los niños en el proceso de respuesta libre y personal sobre su propia identidad, y sobre los horizontes y metas que buscan para su felicidad.
El protagonismo de los padres y más en la etapa de educación infantil, es insustituible. Ellos son los que van a decidir qué valores pretenden involucrar en la educación de sus hijos, el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la verdad, son los pilares de las relaciones afectivas con el mundo y con los demás.
Los valores morales, que son los que forman a las personas como ciudadanos de un país o estado y que, desde pequeños los inculcan tanto padres de familia como profesores ya que siempre se deben tener en cuenta.
Para comenzar a identificarlos se les presentará un vídeo a continuación:
Para comenzar a identificarlos se les presentará un vídeo a continuación:
Los Valores Morales son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad.Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su experiencia.
Perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras.
En seguida se muestra la definición de cada uno de ellos:
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El Amor: El amor es considerado como la unión de expresiones y actitudes importantes y desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes emocionales.
En el aula: Para dar amor el profesor debe dar amor. El maestro puede
formar grupos para que los alumnos trabajen en equipo o bien hacer un rol de
cumpleaños de los estudiantes o de fechas importantes para que cada uno de los
niños o jóvenes, por ejemplo, le escriban una carta a su amigo, le hagan un
dibujo, de acuerdo a la creatividad de cada uno de los alumnos de forma libre.
El Agradecimiento: La gratitud, agradecimiento, gratitud o aprecio es un sentimiento, del corazón o de actitud en el reconocimiento de un beneficio que se ha recibido o va a recibir.
En el aula: que siempre que los alumno pidan o reciban algo debe ser con la palabra gracias.
Promover actitudes de reconocimiento por los trabajos u obras
realizadas por los demás (compañeros, docentes, amigos, padres, familiares,
etc.) en beneficio nuestro.
El
Respeto: Respeto
significa mostrar respecto y el aprecio por el valor de alguien o de algo,
incluyendo el honor y la estima.
Esto incluye el respeto por uno mismo, respeto por los derechos y la dignidad de todas las personas y el respeto por el medio ambiente que sustenta la vida.
Esto incluye el respeto por uno mismo, respeto por los derechos y la dignidad de todas las personas y el respeto por el medio ambiente que sustenta la vida.
En el aula: Practicar los buenos modales con sus estudiantes y entre
ellos mismos mediante saludos, peticiones, etc.
Llamar a sus estudiantes por su respectivo nombre.
Enseñar el respeto por los objetos propios, comunes o
ajenos: Cuidándolos, conservándolos, manteniéndolos, colocándolos en su
respectivo lugar, limpiándolos, etc) ;
Fomentar la actitud de consideración con lo que nos
gustaría ser tratados.
La
Amistad: es una relación entre dos personas que tienen afecto mutuo el uno al
otro. La amistad y de convivencia son considerados como atraviesa a través de
un mismo continuo.
En el aula:
Fomentar el conocimiento y la confianza en las relaciones
con las demás personas.
Reaccionar con calma, serenidad y firmeza (madurez) frente
a situaciones violentas en el aula o colegio.
Fomentar el diálogo y la reconciliación en situaciones de
conflicto o agresión entre compañeros.
La
Bondad: Es
el estado o cualidad de ser bueno, sobre todo moralmente bueno o beneficioso.
En cierto sentido, es la cualidad de tener calidad. En otras palabras en el campo de texto de la bondad: beneficiosos, remunerado, útil, provechoso, excelente.
En el aula: Enseñar con el ejemplo: saludando, escuchando, evitando
juzgar sin conocer, orientando, dando su lugar a cada estudiante.
Apoyar en lo que se necesita.
Fomentar actitudes bondadosas a través del desarrollo de
actividades de apoyo a sus compañeros, cuidado de las plantas (jardín), orden
en el aula, etc.
Promover actitudes de disposición de ayuda a los más
necesitados y a las personas que sufren.
La Dignidad: La dignidad es un
término que se utiliza en las discusiones morales, éticos y políticos para
significar que un ser tiene un derecho innato de respeto y trato ético.
En el aula: Promover el respeto a las opiniones de cada uno de los alumnos dentro del salón, no criticarlas, ni juzgar a los compañeros de clase, cada quien piensa diferente de manera libre.
La
Generosidad:
La generosidad es el hábito de dar libremente, sin esperar nada a cambio. Puede
implicar tiempo, ofreciendo bienes o talentos para ayudar a alguien en
necesidad. A menudo equiparada con la caridad como virtud, la generosidad es
ampliamente aceptado en la sociedad como un rasgo deseable.
En el aula:
Inculcar en los niños y jóvenes el
actuar en favor de una persona desinteresadamente a través de acciones
concretas (El docente debe dar el ejemplo de generosidad con sus estudiantes y
padres de familia).
Realizar una colecta solidaria (economica o material) para ayudar a una persona enferma.
Hacer una lista de acciones de
generosidad para con un compañero o persona con discapacidad.
En el aula: Tratar igual a todos por igual.
Mostrar un actitud auténtica ante sus compañeros, docentes, amigos y/o padres de familia, y aún cuando se este solo.
La Responsabilidad: Un deber u obligación de realizar satisfactoriamente o completar una tarea (asignado por alguien, o creados por la propia promesa propia o circunstancias) que hay que cumplir, y que tiene una pena consiguiente al fracaso.
La Tolerancia: una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia aquellos cuyas opiniones, prácticas, raza, religión, nacionalidad, etc, difieren de los propios.
La Honestidad: La honestidad se refiere a una faceta del carácter moral y se refiere a
los atributos positivos y virtuosos tales como la integridad, veracidad y
sinceridad, junto con la ausencia de la mentira, el engaño o robo.
En el aula: Tratar igual a todos por igual.
Cumplir y hacer cumplir las
reglas o normas de convivencia en el aula y fuera de ella.
Mostrar un actitud auténtica ante sus compañeros, docentes, amigos y/o padres de familia, y aún cuando se este solo.
Mostrar actitudes saludables.
La Paz:Es un estado de tranquilidad que se caracteriza por la no permanencia de conflictos violentos y la facilidad de no tener temor a la violencia. Habitualemente se explica como la ausencia de hostilidad.
En el aula:
Fomentar el conocimiento y la confianza en las relaciones con las demás personas.
Fomentar el conocimiento y la confianza en las relaciones con las demás personas.
Reconocer la dignidad y los derechos de todos los estudiantes (seres humanos) por igual.
Reaccionar con calma, serenidad y firmeza (madurez) frente a situaciones violentas en el aula.
Fomentar el diálogo y la reconciliación en situaciones de conflicto o agresión entre compañeros.
Reaccionar con calma, serenidad y firmeza (madurez) frente a situaciones violentas en el aula.
Fomentar el diálogo y la reconciliación en situaciones de conflicto o agresión entre compañeros.
La Responsabilidad: Un deber u obligación de realizar satisfactoriamente o completar una tarea (asignado por alguien, o creados por la propia promesa propia o circunstancias) que hay que cumplir, y que tiene una pena consiguiente al fracaso.
Debe dar una responsabilidad a cada estudiante para que este lo realice en un determinado tiempo y lugar.
Establecer rol de tareas por día para que los estudiantes lo cumplan en un tiempo prudencial.
Cumplir con la responsabilidad personal en el aula.
Realizar la tarea o actividad grupal asumida en el aula.
Cumplir con las tareas o actividades previstas en cada área.
Cumplir con las tareas o actividades previstas en cada área.
La Tolerancia: una actitud justa y objetiva, y permisiva hacia aquellos cuyas opiniones, prácticas, raza, religión, nacionalidad, etc, difieren de los propios.
En el aula:
Valorar la diversidad de razas y culturas como una señal de la riqueza y amplitud del mundo en lugar de que sea motivo de desconfianza o discriminación.
La Humildad: Es la cualidad de ser modesto y respetuoso. La humildad, en diversas interpretaciones, es ampliamente visto como una virtud en muchas tradiciones religiosas y filosóficas, cuya relación con las nociones de ausencia de ego.
La Justicia: La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la ética, la racionalidad, el derecho, la ley natural, la religión o la equidad. También es el acto de ser justo y / o equitativo.
En el aula: Todos deben ser tratados por igual, ser justos con un castigo, una tarea, un exámen, etc., tanto docentes como alumnos con cada uno de sus compañeros.
La Laboriosidad: Es el gusto por trabajar y esforzarse en conseguir objetivos sin rendirse.
En el aula:
Organizar a los estudiantes por equipos de trabajo. Evaluar las tareas ejecutadas por el equipo o individualmente con listas de cotejo.
Dar actividades o tareas individuales para el hogar con una fecha limite de entrega.
La Libertad: La libertad es la capacidad de los individuos para controlar sus propias acciones.
Reconocer y respetar a los estudiantes como seres únicos y especiales.
Enseñar que es atacar el problema y no a la persona.Valorar la diversidad de razas y culturas como una señal de la riqueza y amplitud del mundo en lugar de que sea motivo de desconfianza o discriminación.
En el aula: Inculcar a los alumnos a tratar a todas las personas por igual sin distinción alguna, al igual de fomen tar el respeto y ayuda de docente y estudiantes con personas discapacitadas o de bajos recursos.
La Justicia: La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la ética, la racionalidad, el derecho, la ley natural, la religión o la equidad. También es el acto de ser justo y / o equitativo.
En el aula: Todos deben ser tratados por igual, ser justos con un castigo, una tarea, un exámen, etc., tanto docentes como alumnos con cada uno de sus compañeros.
La Laboriosidad: Es el gusto por trabajar y esforzarse en conseguir objetivos sin rendirse. En el aula:
Dar actividades o tareas individuales para el hogar con una fecha limite de entrega.
En el aula: expresar lo que siente cada una de las personas, sin dañar a terceras, de manera respuetuosa y responsable.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/11/0009/index.htm
http://www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/index.htm
http://www.guiadelnino.com/educacion/juegos-para-aprender-valores
http://cpjuanvazquez.juntaextremadura.net/pueris3a5/juegos/vttt~/valorex/pantalla_completa.html
Más artículos:
http://www.valoresmorales.net/
http://aulavalores.blogspot.mx/
http://www.psicologosenred.com/index.php/articulos/178-los-ninos-la-educacion-los-valores
Bibliografía:
ISMHO. Psicólogos en Red. LOS NIÑOS, LA EDUCACIÓN, LOS
VALORES. Recuperado el 26 de octubre desde http://www.psicologosenred.com/index.php/articulos/178-los-ninos-la-educacion-los-valores
EDUCACIÓN Y VALORES. (2009). Valores. Recuperado el 26 de octubre desde http://aulavalores.blogspot.mx/
